剧情简介
上海7月1日电(📫) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(📸)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🏴)跃参与。经过校级(💡)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🎒)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🕘)科学思创挑战活(🔦)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🛍)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🔌)命科学、(🐼)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🙎)学家的重要科研成果及(⛪)我国重点科技成就与(⌚)研(🔽)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🐀)生(🏈)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(👵)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🍸)实问题，激发了学生的好奇(🛫)心与探索热情。 (😧) 来自上海外国语大学松江外国语学校(🖐)的(🍡)陈诗雯、王子奕和(👸)王照涵同学通过生(🚁)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(😙)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🍏)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(✴)表达自(🏮)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐽) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🏐)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🕑)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🍯)种材料不仅可用于3D打印造型(🛡)，还能主动从空气(🕌)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🏾)第二中学附属学校的樊星妤以(📘)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🐐)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(👃)要性：科学不仅是实(💝)验室里的数据，更是需要被(🛏)生动讲述的故事！ 据了解(🍸)，科学思创挑战活动(🐍)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🐇)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(💲)调(🐈)对科学原理的理解与知识应(🌨)用，鼓励学生提出(🧗)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🎚)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🥙)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(👏)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🤡)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(📦)语获取科技资讯、开展(🛒)科普写作与(🍕)科学表达，在理解科技原理和(🐹)全球挑战的基(💌)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🗣)上不断涌现。 评委专家一致认(✂)为，随着人(🛫)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(👢)与逻辑(🚕)表(🧚)达中的问题(😷)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(📦)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🐒)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🖲)场全(🌶)民(💻)科学素(📖)养的培育(🥌)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(📋)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🍸)、通俗易懂的表达。面(📔)对(🤰)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🚨)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(👧)事的融入。有些选手(🥧)以自己参与科研项目的亲身经(🐅)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单