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剧情简介
上海(🌶)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🕝)海市科技(🚉)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🌋)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🤺)最终现场挑战。面对科学(🆔)和英语评审专家，自(🕢)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🧙)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🌡)语科(🎹)普全球前沿科技、推动学习思维(💻)变革的跨学科(😐)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🦗)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🌵)起，组委会在科学导(💁)师团引领下，每年围绕宇宙(⭕)科学、生命科学(😖)、物质科学与工程技术四(🔷)大领域，带领中学(🚴)生探究百余项当代科学家的重(⌚)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🎉)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(➰)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🐁)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🚾)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(😾)索热(💳)情。 来自(📤)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🌉)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(👩)理，三(⚾)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🔕)助(🌃)提升演讲表现力。在(⛩)答辩环节，他们对技术细节掌(🚵)握准确，对“天问二号”的图像(🍢)与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🆔)流(🍰)畅，展现出扎实的准备与科学(💶)素养。 (📘) 来自(🐂)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(♈)段从(🐹)“我知道”到“我热爱”的成长旅(🍏)程。在(💦)文献(😥)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🥐)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(💟)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🏽)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🔻)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🎟)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🙅)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🤩)性(💆)：(🍷)科学不仅是实验(🆖)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🚸)年探索(🐽)科技前沿(💜)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🤴)原理的理解与(🍞)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🙅)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(😃)和全球(🖖)挑战的基础上，开展批判性思维与创(💙)意探索。一批具备科学素养、沟通能(👞)力、实践精神与国际视野(🛍)的复合型青少年人才在此平台上不(🚠)断涌现。 评委专(🦃)家(🏫)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🤴)了学生在查阅(🐖)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(📡)，推动家庭与学校形成(🎢)协同育(❄)人的合力(📺)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🤟)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🍰)学(💋)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🛑)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🐙)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🧦)的吸引力往往来自演讲者的个性(🚩)展现，包括肢体语言、情(👖)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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