剧情简介
上海7月1日电(🦌) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(➿)286所学校1480名学生参与最终现(👋)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(😚)青少年们(☕)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(👔)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(📟)战活动已(💦)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(💔)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🚤)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🕎)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🚢)果及我国(🚧)重点科技成就与研(🔯)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🕚)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🎟)决太空垃圾(🏃)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(♐)理数据(🎚)？这些(📦)紧贴科技前沿的现实问(🐎)题，激发了学生的好奇心与探索热情(❣)。 (👐) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🃏)雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🚨)有(😎)趣(📄)的角色扮演(📜)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🚊)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(📮)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(😢)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(👟)像与参考模型辨(😵)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(❣)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🍻)学坦言，这是(😏)他(👖)人生中(🍊)的第一次英文科(📯)普演讲，也(🛣)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(📆)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🤖)融入可(🍝)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(📭)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🍗)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🥖)上海市曹(🥃)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🕐)次经历让(🧣)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🏫)不仅是实验室里的数(👯)据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔕) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🚴)原理的理解与知识(🥤)应用(🎳)，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🏂)出创意，从“学(🙋)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🔶)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🕗)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🦗)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🐄)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🛏)上不断涌现。 评委专家一(🍆)致认为，随着人工智(🥐)能等前沿科技的迅猛发(👬)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🆗)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🐡)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(👝)指出，活动促使学生走进真实(😚)世界的科学(⏺)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🛩)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🤙)原理，更要实现生动有趣、(📈)通俗易懂的表达(📕)。面对非(🚌)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🧘)备；(🤷)清晰明了的表达能(💾)力；富有感染力和趣(🐮)味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🐓)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🌮)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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