剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🗼)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(📜)海市科技艺术教育中心和上海(🐱)市自动化(🎉)学会主办。活动吸引上海16个区400余(⛔)所学校的71352名初中生(🖍)踊跃参与(🦃)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🏕)评(🖱)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(👶)时代青少年在英语表达与科学思维(😍)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(😿)科融合实践平台，引导中学生像科学(🍕)家一样发现问题、提出质疑、激(😗)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(⌛)，每年围(🎬)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(😼)术四大领域，带领中学生探(😽)究百余项当代科学(🔤)家的重要科研成果及我国重点科技成就(🍓)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🌯)，引(🌏)发学生思考：为(🍛)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🍐)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🚏)像(🍘)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(💞)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(💪)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🔜)学原理的(🥋)深入诠释，赢得好(⬅)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(💪)作原(💧)理(⛪)，三位同学查阅大量资料(⤵)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🆕)，对(🏎)“天问二号”的图(🚢)像(🌅)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(💸)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(💇)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🔊)蓝藻(一种(📃)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🕖)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🗳)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🎩)二中学(🚝)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🍤)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(💍)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🆙)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🏰)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🍩)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(⬅)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(👝)方式的升级与延展(🌽)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🕛)战活动在(🐹)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🔘)引(👊)领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🕵)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🤢)原理和全球挑战的基础上(🚰)，开(❎)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🥡)此(🤔)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🎲)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🧗)整合信息与逻辑表(♑)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🚐)使学生走进真实世(❌)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(💐)的合力，共同助(📟)力青少年深入理解科学原理、提升表达(⚾)能力。科学思创活动的(🌃)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🦖)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🎌)的科普演讲须具(🕜)备扎实的知识储备；清(💔)晰明(📮)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(😽)讲者的个性展现，包括肢体语(🐂)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🔭)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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