剧情简介
(😀) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🤱)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(👏)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🌥)的71352名初中生踊跃参(🌕)与(🗞)。经过校级和区级选(👱)拔(🔊)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🦏)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🙊)。自2018年起，组委会(🕟)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🔼)与工程技术四大领域，带领中学(✈)生探究百余项当代科学家的(💎)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(⌛)方向。 今年聚焦的13个科技热(🧑)点依然充(🦐)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🐛)洋生物碳泵和光合制氢技术(💫)有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🙉)什么材料？如何解决太空垃圾问(👙)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🦏)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🍐)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🦊)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🥪)好评。据悉，为了深入理(🐀)解中国天文探测器“天问二号”的工作(🆕)原理，三位同学查阅大(♉)量(🔲)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🖖)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🏝)自上海市教育学会宝山(🔹)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🅰)生中(😍)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(👏)长旅程。在文献阅读中，他首次接(🗞)触到瑞士苏黎(🏨)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🏟)前沿研究——将蓝藻(一种(📫)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🕣)”能力的(😦)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🔸)，还能主动从空气中高效捕集二氧(🤤)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🎪)上(🚰)海市曹杨第二中(🎉)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🐛)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(⌚)了(🎦)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(📈)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(👩)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(👉)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🤞)科学导师和英语专家团队引(🚃)领下(🍦)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🔬)视野(💠)。活动鼓励学生通过英语获取科技(😘)资讯、开展科普写(🐄)作与科学表达，在理(🚭)解科技原理和全球挑战的基础上(📱)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🕕)不断涌现。 (👅)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🗣)中的问(🤙)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🍐)理解科学原(📂)理、提升表达(🛥)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (✊) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🏋)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🥝)扎实的知识储备；清晰(🐹)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🕍)现。他们(💁)强调，演讲的吸(🗜)引力往往来自演讲者的个性展现，包(😪)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🗜)以自己参与科研项目的亲身经历作(♓)为开场，增强了共鸣感。(完)
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