剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🍿)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(👚)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🏰)校的(🏵)71352名初(🚉)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🐷)生参与最(✳)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(👾)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🛐)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🎽)疑、激发创新。自2018年起，组(⛄)委会在科学(🏺)导师团引领下，每年围绕宇宙(🏄)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🕍)学生探(🕹)究百余项当代(🤼)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🏨)焦的13个科技热点(🔀)依然充满挑战，引发学(🏡)生思考(🕠)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🌩)印使用什么材料？如何解(⏱)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🏺)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔧)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🐴)二号”的工作原理，三位同学查阅(✳)大量(🌚)资料，反复打磨内容。老师在演(♿)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(⛷)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🍃)会(☔)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🔐)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🍻)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(👡)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(👔)提供新(🥁)路径。 (❎) (🈶)来自上海市曹杨第二中学附属学(🛂)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(📚)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(📉)学(🚺)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🤚)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(💱)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(📐)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🕋)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🚮)挑战活动在上海高校与科(⬆)研院所的科学导(🐟)师和英语专家团(🤢)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(❗)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(⏫)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(💓)批判性思(🥘)维与创意探(🔬)索。一批具备科学素养、沟(⬇)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(😿)的问题意识(🎻)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🏀)学校形成协同育人的合力，共同助(🚔)力(🔧)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(❤)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🚎)程。 (🚂)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(😐)确解释科学(💛)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🌪)的表达。面对非专业大众(🥈)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🕰)现，包括肢(⌛)体语言、情感投入与语调变化，甚(📺)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🚐)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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