剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(👝)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🍰)下帷幕。本届(🎠)活动由上海市科技(🔢)艺术教育中心和上海市自(🎡)动化学会主办。活动吸引上(🏘)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(📆)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(💲)的青(🔠)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🤛)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🐙)新。自2018年起，组委会在(😈)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🙀)生命科学、物质科学与工程(🚿)技术四大领(🐂)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🦂)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(❇)什么(🚦)零碳建筑(🎏)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🎵)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(⤴)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(💉)海外(👳)国(🗒)语大学松(🤵)江外国语学校的(🧖)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🏉)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🈹)，为了深入理解中国(🎻)天文探测器“天问二(🚎)号”的工作(🕵)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🧜)讲稿撰写和PPT制作上(🥚)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🔄)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🦏)自上海市教育学会(👛)宝山(😧)实验(🌱)学(🖥)校的蒋博翰同(🖥)学坦言，这是(👇)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(⛔)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🚕)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🏚)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🛴)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🎉)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(⬆)里的数据，更是需要被生动讲述(🌑)的故事！ (🌇) 据了解(🧝)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(👧)养系统思维与创新(🛩)意识。相较于以动手操作为主的传统(🤯)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🐸)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(⌛)式(📩)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🔄)战活动在上海高校(🏙)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(⌚)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(👈)过英语获取(🈚)科技资讯、开(🔚)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🈂)国际视野的复合(⏱)型(⏺)青少年人才在此平台上不断涌现(🍓)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🛡)实世界的科学议题，推(📒)动家庭与学(📭)校形成(🐰)协同(🌴)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🦉)力。科学思创(🌓)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(💼)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🐀)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(😠)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🍸)的表达(🐞)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🗜)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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