剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🔕)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🎟)。经过校(💻)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🥤)参与最终(🌲)现(🎇)场(📃)挑战。面对科学和英(🔠)语评(🍛)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🕥)题(🔄)，展现了新时代青(🗂)少年在英语(👬)表达与科学(🚳)思维上(👒)的双重素(🏞)养。 上海市青少(🏌)年科学思创挑战活动已(🚯)连续举(🧜)办六年，致力于为青少年搭(🛒)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(♿)学家一样发现问题(🎠)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(✌)工程技术四大领域，带(🕜)领中学生探究百余(🎼)项当代科学家(🦄)的重要科研成果及我国重点科技成就与(🎀)研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🎈)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🙁)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(💵)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(📬)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🚆)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🐷)外国语大学(😾)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🤔)王照涵同学通过生动有趣的(🖼)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🤡)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(📥)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🕚)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🐀)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🍁)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(📫)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(😞)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🧑)工学院Mark Tibbitt教(🖋)授团队的前沿研究—(🌺)—将(😑)蓝藻(一种光合细(🧞)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🍤)造型，还能主动从空气中高效(🈶)捕集二氧化碳，为零碳(🔼)建筑提供新路径。 (👥)来自上海市曹杨第二中学附属学校的(📛)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(📄)模(🌒)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🙂)了解，科学思创挑战(🆘)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🐻)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(⌛)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🦓)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🤓)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(👣)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🎳)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(♍)技的迅猛发展，英语科(💭)普演讲不仅锻炼语言能力(🛬)，更激发了学生在查阅英文资料(🤰)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(😵)创新思维。专家指出(👩)，活动促使学生走进真实世(🚁)界的科(💉)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🔳)深入理解(👡)科学原理、提升(😏)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🤦)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🕘)；(🏙)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌈)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🌁)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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