剧情简介
(😞)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(💫)上海市(🥕)科技艺术教育中心和上海市自动(🚹)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🐞)校1480名学生参与最终现场(🚋)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (✉)上海(🕤)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(📿)革的跨学科融合实践平台(💯)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🚽)，每(👾)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🙍)四大(🎾)领域，带(📦)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(💋)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🔒)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(📹)泵和(🏍)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(📰)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(😺)这些紧贴科技前沿的现实问(🏧)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(✌)的陈诗雯、王子奕和王照(🐢)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(👎)得好评。据悉，为了深(🚂)入理解中国天文探(🌺)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(📃)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🌅)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🗞)提升演讲表(😪)现力。在答辩环(💰)节，他们对(🏹)技术细节(😹)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🎵)实的准备与科学素养。 来(💹)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🆓)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🌳)是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🐜)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🚍)士苏黎世联邦理工学院(👧)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🥓)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📦)新路径。 来自上海市曹杨第二中(🕒)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍗)印的热门IP形象。她说，这次经(😻)历让她不仅学会了(♍)清晰(🀄)表达科学观点，也真正(🏇)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🌅)实验室里的数据(🤠)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(📝)过英(🤧)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🐐)强调对科学原理的理解与知(🏃)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🗑)输出创意(🏾)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🌪)海高校与科研院所的科(💗)学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🌥)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🕔)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🚠)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🚾)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🍎)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🚋)的科学议题，推动家(🍄)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(😼)心在于“传(🍚)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🍅)易(🔐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🕊)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🍡)与科(🎇)研项目的亲身经历作(⬅)为开场，增(🥥)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单